Desmontando algunos Mitos Montessori

Si usted tiene un hijo en una escuela Montessori, o está pensando en poner a su hijo en una escuela Montessori, es probable haya oído comentarios o incluso que pueda conocer personas que desaprueban este método de educación. . Esto se debe a que muchas personas no entienden el enfoque Montessori, cómo funcionan las aulas y los increíbles beneficios de este tipo de educación. Aquí echamos un vistazo a algunos de los mitos que rodean las escuelas Montessori y le ayudamos a comprender los principios detrás de los métodos de enseñanza Montessori y, de hecho, cómo puede ayudar a su hijo a alcanzar un gran éxito.

Mito 1. – El método Montessori es sólo sobre materiales especiales

Los materiales Montessori están diseñados específicamente para desarrollar los poderes y la observación del niño a través de sus sentidos. El desarrollo de los sentidos viene antes que la actividad intelectual, y los educadores Montessori entienden cómo usar los materiales para ayudarlos en el desarrollo de esta habilidad. Cuando los sentidos están completamente desarrollados, es cuando el niño puede enseñarse a sí mismo. Se ha demostrado que cuando un niño deja de trabajar con materiales particulares, han desarrollado sus sentidos de manera efectiva.

Mito 2. – Montessori es sólo para niños dotados

No, de hecho esto no podría estar más lejos de la verdad. Montessori es para todos los niños, sin importar en qué nivel se encuentren. Lo que sí puede ocurrir es que los estudiantes Montessori a veces parecen avanzados para su edad, lo que lleva a la suposición de que las escuelas solo atienden a niños superdotados. En realidad, la educación Montessori ayuda a cada niño a desarrollar su propia individualidad de una manera que pone énfasis en su inteligencia innata y en lo que son buenos. Montessori le da al niño la oportunidad de obtener dominio a un ritmo que les permite tener éxito. Aprovechan al máximo el intenso deseo de los pequeños de aprender respetando su individualidad. La maestra toma sus señales de los intereses de sus alumnos y organiza el aprendizaje para aprovechar al máximo estos intereses.

Mito 3. – Las Aulas Montessori son un Caos

Si observa un aula Montessori durante un par de horas, verá que en realidad está lejos de ser caótico. El sistema permite a los niños hacer las cosas por sí mismos. Ponen mucho énfasis en la enseñanza de la independencia. Fomentan la autodisciplina, incluso en niños muy pequeños, y no fomentan la interferencia de los adultos en el medio ambiente. El maestro actúa más como un guía y le permite al alumno aprender por sí mismo, utilizando los materiales que han sido diseñados específicamente para este propósito exacto.

No se mueven por el aula en grupos y se les pide que todos hagan las mismas actividades al mismo tiempo. En su lugar, están expuestos a una amplia gama de materiales de autocorrección. Primero el maestro demostrará el material, a veces incluso puede ser un niño mayor el que haga la demostración del material, y luego son libres de elegir cualquier actividad que sea interesante para ellos. Se les deja solos para experimentar y practicar con el material, ayudándolos a enseñarse a sí mismos a concentrarse, desarrollando habilidades de coordinación e independencia de una manera ordenada que no requiere supervisión de un adulto. Montessori cree que cada niño debe estar relajado, pacífico y absorbido en las actividades. Cuando hay discusiones entre los pequeños, se les deja solos para resolverlo ellos mismos. Pero se les enseña por parte de los educadores, habilidades de manejo de conflictos, lo que les ayuda a resolver los problemas.

El papel del maestro en el aula es observar las actividades, facilitar la autodisciplina en lugar de dirigir las actividades y ser un ejecutor de las reglas. Es posible que se sorprenda de lo rápido que los niños Montessori aprenden estas importantes habilidades para la vida.


Mito 4. – Los niños mayores estimularán a los niños más pequeños

Los niños Montessori se organizan en clases con niños de 2 a 3 años de diferencia de edad. A muchos padres les preocupa que los niños mayores intimiden a los más pequeños.

Pero en realidad las aulas de edad mixta brindan a los estudiantes experimentados la oportunidad de servir como modelos a seguir y ayudar a otros. Esto promueve la autoestima. En cada nivel se espera que los niños lleven a cabo gestiones responsables apropiadas para la edad, como son: cuidado de las posesiones personales, el aula y la comunidad en general.

Con el rango de edades en las clases, la competencia se minimiza. Los estudiantes comparten cómodamente el conocimiento entre sí de una manera respetuosa. Aprenden a trabajar en equipo y a valorar la contribución de cada miembro en cualquier situación. Tener herramientas para resolver conflictos crea tolerancia para otros puntos de vista y prepara a los niños para ser adultos compasivos.

Mito 5. – Montessori no permite el desarrollo social

El respeto que el maestro muestra a cada niño es un modelo para que los niños se respeten mutuamente. Los pequeños interactúan entre sí y con los adultos, y gradualmente se vuelven más sensibles a los demás. El intervalo de edad de dos a tres años dentro de cada clase causa el aprendizaje de los niños más pequeños de los mayores, y que ocurre naturalmente.

El método Montessori respeta al niño y su necesidad de privacidad en ocasiones. Las áreas y actividades en el aula atienden la necesidad de estar solos y les permiten interactuar con sus compañeros de clase. Los niños mayores en ocasiones son tutores y ayudan a los más pequeños.

Mito 6. – El Programa Montessori no seguirá el ritmo con el plan de estudios en las escuelas que no son Montessori

Se habla a menudo de este mito y definitivamente no es el caso. De hecho, los niños Montessori a menudo avanzan mucho más allá de los niveles alcanzados en las escuelas públicas. Esto ha sido probado por sus resultados. Muchas veces hay comentarios de que los niños Montessori son muy brillantes cuando son matriculados en escuelas públicas. Esto también se demuestra a medida que se avanza en la escuela secundaria.

Mito 7. – Los maestros Montessori son muy estrictos y solo se centran en lo académico

Esto no podría estar más lejos de la verdad. Todo el método Montessori es sobre el respeto.

Respeto por nosotros mismos, por los demás y por el planeta. Los maestros son extremadamente respetuosos con los niños. Para algunos esto podría aparecer como distancia emocional. Pero no es este el caso. Ese respeto es profundo y no invaden el espacio personal de los niños sin ser invitados.

Mito 8. – En Aulas Montessori los niños pueden hacer lo que quieran

El entorno en realidad está cuidadosamente preparado y rico en materiales de aprendizaje apropiados y que despiertan su curiosidad e intereses. Si a los niños se les enseña independencia desde una edad temprana, entonces es probable que estén más motivados para aprender. Los maestros se mueven por el aula, guían y animan a los pequeños a desafiarse a sí mismos en las áreas que están explorando, así como otras nuevas. Los maestros son observadores capacitados y ayudan a los niños a crecer intelectualmente a medida que dominan las habilidades y el contenido. De hecho, en los grados inferiores, los alumnos aprenden a crear sus propios planes de trabajo para el día y que incluyen las áreas básicas como matemáticas, lectura, cultural, ciencias y más… Esta autogestión sienta una base crucial a medida que avanzan hacia grados más altos.

Mito 9. – Montessori no es académicamente riguroso

A los padres les preocupa que el sistema Montessori no prepare a sus hijos para el siguiente nivel de educación. Una vez más, esto no es cierto.

El sistema Montessori entiende que los niños muy pequeños pueden comprender conceptos complejos si se introducen de manera concreta. Como ejemplo, si han aprendido sobre las tablas de multiplicar montessori, tendrán una comprensión mucho mayor de la multiplicación cuando progrese a símbolos abstractos. A medida que crecen, aprenden habilidades como la lectura, la escritura, así como la investigación a través de la exploración de otras materias como la cultura y la ciencia.

Como se cita en el reconocido estudio de Angeline Lillard que fue publicado en la revista Science, en 2006, “Los estudiantes de Montessori demostraron estar significativamente mejor preparados para la escuela primaria en habilidades de lectura y matemáticas que los niños no-Montessori.”

Mito 10. – Montessori sólo funciona para ciertos niños

Una vez más, esto es un mito. Funciona para todos los niños. Aborda los tres modelos de aprendizaje que son visuales, auditivos y cinéticos, para que cada alumno pueda experimentar. Los maestros son observadores expertos, como hemos mencionado antes, para que conozcan las fortalezas y los desafíos de cada alumno en su aula. Ofrecen una lección a un grupo pequeño, lo que significa que están sintonizados con cada niño para asegurarse de que entienden el concepto antes de pasar al trabajo independiente relacionado.

Como hay aulas de varias edades, esto realmente permite el tiempo y el apoyo adicional para cada alumno, mientras que al mismo tiempo permite que los niños más aventajados avancen a los niveles que los mantendrán desafiados e interesados. El éxito en el aula definitivamente requiere un nivel de autogestión y la capacidad de concentrarse. El único tipo de estudiante que puede no beneficiarse del sistema es aquel que necesita un tiempo constante uno-a-uno con el apoyo del maestro paso a paso, para que pueda progresar.

Montessori a primera vista puede dar lugar a todos estos mitos, pero en realidad es un programa extremadamente enriquecedor que desarrolla a todo el niño y lo lleva a tener un gran éxito educativo. Al colocar a su hijo en un entorno Montessori, definitivamente les dará una ventaja en la vida .

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